【摘 要】
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一流的教学质量要有一流的教师团队,一流的教师团队要有一流的人才引领,而一流的人才选拔需要有独到的“用人机制”.在竞争日趋激烈的办学形势下,一所学校要想充满活力,快速
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一流的教学质量要有一流的教师团队,一流的教师团队要有一流的人才引领,而一流的人才选拔需要有独到的“用人机制”.在竞争日趋激烈的办学形势下,一所学校要想充满活力,快速发展.校长既要有识才之眼,又要有惜才之心,既要用才之术,又要有育才之略,这样,才能最大限度地把教师的才能和智慧都激发起来,从而创造一种团结、和谐、向上的工作氛围,不断地开创新的工作局面,提升学校后续发展的潜能.本文结合作者十来年的学校管理经验,总结出和参考了名家的“用人定律”,例谈一二.
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初中历史教师在教学中合理地对历史图片进行运用，可以丰富课堂教学内容、调动学生学习兴趣，对提升学生理解、运用历史知识的能力和教学效果都具有积极影响。 初中历史教学运用历史图片的价值 令历史教学内容更加丰富 将历史图片合理地运用在历史教学中，通过教师搭配语言、文字进行解析，能够帮助学生更加直观地感受历史知识，强化记忆效果，吸引学生目光。 有助于改善学生思维能力与观察力 图片往往色泽亮丽，会给
具身认知 Lakoff和Johnson在他们共同倾注心血的著作 Philosophy in the Flesh— The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought中提出了具身认知 （embodied cognition）。具身认知的基本原则是心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。具身理论的核心特征是“心智是具身的”，即认知是大脑、
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目的:探讨后循环脑梗死患者心率变异性(Heart rate variability,HRV)的变化特点,并评估对预后的预测价值。方法:研究对象为2015年3月至2015年11期间,就诊于新疆维吾尔自治区
在信息技术不断更新与发展的形势下，课堂教学模式发生了很大的变化，而且在新课程的发展下，教育目标逐渐从重视学生的学习成绩转变为提升学生的综合素质与水平。因此，要想全方位地促进素质教育需要教师在教学中不断地创新与发展，要求根据学生的特点创新课堂教学模式，使得课堂教学模式更加符合学生的发展特点，从而提升课堂教学的有效性，并且促进课堂教学模式的多样化发展。 创建多样化的课堂教学模式，促进学生全面发展
新课改的逐步深入使得初中物理教学越来越看重学生的自主学习能力，且为此展开了一系列的教学探索与实践创新活动。在初中生的自主学习活动中，学生会经历一系列学习挫折与失败，成绩也会有所变化，这可能会让学生对自己的自主学习能力产生怀疑。在这时，便需教师利用教育激励来帮助学生建立自信，使其坚定自我，切实形成良好的物理自主学习能力。本文将从在预习中展开指导激励、在探究中展开赏识激励、在练习中展开纠错激励三个角度
在《普通高中生物课程标准》中，希望学生能够掌握探究式的学习方式，能够根据所学的知识进行生物模型的构建工作，因此在进行高中生物教学的过程中，对生物绘图能力和准确应用图标进行生物知识的研究和学习已经成为比较重要的学习内容了，能够全面提高学生的思维创新能力。高一课程学习是整个高中的基础课程，所以在学习的过程中需要更加注重生物图文转化能力的提升，为整个高中生物的学习提供有效的基础保障。根据相关要求，在进行