【摘 要】
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倾听是获取知识、接受信息的主要渠道之一,倾听习惯和能力是学前儿童谈话、交往的首要核心经验。学期初,通过对本班幼儿的观察,笔者发现本班幼儿在倾听方面存在以下一些现象:
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倾听是获取知识、接受信息的主要渠道之一,倾听习惯和能力是学前儿童谈话、交往的首要核心经验。学期初,通过对本班幼儿的观察,笔者发现本班幼儿在倾听方面存在以下一些现象:部分孩子倾听时容易受干扰、走神;不等别人把话说完就插话打断;对老师布置的任务漏听、错听或干脆遗忘;记不清所听到的指令顺序或反应较慢……针对这些现象,我们在一日生活各环节中设计了一些有趣的倾听游戏并持续地实施,利用碎片时间帮助幼儿克服倾听时存在的不足,提升倾听的技能与质量,培养良好倾听习惯与倾听能力。
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