山区职校数学分层次教学模式的探索与研究

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山区地方的农村乡镇由于贫穷落后、资金短缺、信息闭塞、观念陈旧、教学设施简陋等原因,数学教学质量一直较差.大部分农村家长的文化程度不高,教育方式简单粗暴,常常是由于孩子成绩不好,不管三七二十一,先是一顿暴打,然后一顿臭骂,使得孩子产生畏惧,甚至"恐惧"数学.有的家长不注重教育,认为"即使读大学出来还不是打工,只需会写会算即可,
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