【摘 要】
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科学是小学教学体系中的一门基础学科,旨在培养学生的科学素养,使学生成为具有探究精神的新一代人才.但科学属于理科范畴,有着与所有理科共有的抽象性、概括性.而小学生的思
【机 构】
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辽宁省锦州市,辽宁省锦州市北镇市常兴店镇中心小学
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科学是小学教学体系中的一门基础学科,旨在培养学生的科学素养,使学生成为具有探究精神的新一代人才.但科学属于理科范畴,有着与所有理科共有的抽象性、概括性.而小学生的思维以直观形象为主,若教师不管不顾学生的身心发展特点,一味采取理论说教式的教学方法,会挫伤学生学习的积极性.为避免教学的枯燥性,教师应采取趣味性的教学模式,通过整合各种教学资源,运用丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,让科学教学取得事半功倍的效果,从而收获一个精彩的课堂.
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摘 要：纵观当前的高中政治教学活动，我们可以清楚地感觉到教育的“虚弱感”：课堂教学看似如火如荼，实际上学生不是满脸疲惫就是略显不耐。这种情况的出现，直接导致高中政治课程失去原有的引导性和教育意义，教师在进行教学的过程中，能够发现教学存在问题，却无力解决。基于此，本文主要就政治教学中存在的问题进行分析，探讨教学应该秉承的原则，以及教学联系生活的措施。 关键词：高中政治;实际生活;教学活动
该文针对小学美术教学中“欣赏评述”模块出现的教学问题,从自主学习、比较剖析、问题引导及激趣辨赏四个方面,对美术欣赏评述进行了深度探析,通过教学思维的转变与创新,积极
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当前的初中教育体系中,美术课堂是比较重要的组成部分,对于同学们的成长、进步而言,能够产生较大的推动作用.初中美术课堂教学的实施,应当采用小组合作学习模式,因为此模式的
摘 要：课堂是教学的主阵地，也是实施课改的主阵地。在新课程理念的指引下，我校立足自身的校园“乐”文化和学生身心发展的规律，构建了乐之堂“五心 ”教学理念。经过长时间的实验探索，乐之堂“五心 ”课堂通过五个流程完成教学，即：师生共情，安心候学;激趣质疑，动心入学;主动探究，静心自学;合作交流，热心研学;拓展应用，入心悟学。 本文主要介绍“五心 ”教学理念的具体实施流程。 关键词：乐学;主动;五心
摘 要：面对统编本教材，不少教师颇感困惑，出现了认识模糊、目標不明、方向不对等偏差，语文教学效益不尽如人意。在教学中，可以从“研读课程标准，把握学段目标”“把握编写意图，确定教学目标”“遵循学习规律，落实课时目标”等方面入手，精准定位目标，提高教学效益，促进学生素养的提升。 关键词：目标;语文教学;统编本;效益 一、 研读课程标准，把握学段目标 课程标准体现了国家意志，是学科教育质量的最低目
摘 要：传统的小学音乐教学过程中，大部分教师在音乐知识传授时占据课堂的主体地位，无论是音乐节奏还是音律等诸多方面教学都显得十分单薄，由于小学阶段学生的天性较为活泼，如果长此以往地发展下去，会对音乐学习失去兴趣，所以笔者建议可以将奥尔夫教学法融入音乐课程教学之中，使学生更好地感悟音乐。所以本文从以下几方面思考分析，如何将奥尔夫教学法融入音乐教学理论之中，并提出教学指导对策。 关键词：新课程标准;小
摘 要：随着教育改革的不断深入，大量新型教育理念的逐渐涌现，促使着教学模式的更新与优化，这也对教师专业能力以及教学水平提出了更高的要求。根据经验所得，办好一所学校的关键在于是否拥有良好的师资队伍，是否有足够的建设资金以及是否有优质的生源，其中最具发展潜力的则是教师。因此新形势下必须要稳固“教师是学校发展第一要素”这一观点。本文站在小学校长的角度，重点从多个方面对新时期教师群体发展之路展开讨论，力争
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摘 要：在社会经济快速发展的背景下，人们生活方式与质量得到显著提升，教育教学行业步入空前繁荣阶段，与之相伴而来的教育问题给学校和家长带来一定的教育压力。尤其是对于小学生来说，社会环境的复杂多变和现代信息技术的空前发展都给小学生带来一定冲击和影响，导致小学生由心理、品德、思想等问题而引发的个案层出不穷。此时，愈发凸显出小学家校合作的必要性，其已然成为教育发展的大趋势，家长必须要积极配合学校，二者相辅