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音乐是一门实践性很强的艺术，无论是歌唱、创作、表演或是欣赏，在学习过程中，都能使学生的创新能力得到很好的锻炼。音乐是人类最具有普遍性和感染力的艺术形式，也是最古老的艺术形式之一，乃是人类灵魂之所在，人类的基本素质和能力要通过音乐的感悟、表现与创造来表达。怎样培养学生的创新能力，积极的引导学生，成为当今教育的一个主题。音乐教育是学校艺术教育的一个重要组成部分，它在素质教育中发挥着不可替代的重要作用。目前来说，随着新课改的推广，上音乐课已经不仅仅是为了给学生教唱几首歌曲而已，而是要将其发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等在内的一项综合型的艺术课。事实上，音乐艺术发展的过程就是一个不断实践、不断探索和不断创新的过程。音乐教学中应不断拓展新知，创新教育教学模式，鼓励学生在欣赏中发现、在活动中探究、在探究中创新。
一、音乐教学与学生创新能力的培养
学生创新能力的培养前提就是要培养学生在的头脑中有一定的创新概念，让学生首先知道到底什么是创新行为和表现，让他们在学习音乐的过程中逐步提高创新思维意识。音乐教学中要想让学生能够迅速进入音乐课堂状态，必须要创设与本节课有关联的音乐情景氛围，激发学生大胆探索，引导多向思维。在音乐教学过程中，可以让学生先实践后总结归纳，让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。其实，音乐这门艺术是最能激发学生们的学习兴趣的，也是最能打动人心、最能触动人们心灵深处的一门情感艺术。因此，这就要求我们音乐教师在培养学生的整体能力和素质时就要注重探索和挖掘学生的精神领域。所以，音乐是一门听觉艺术，它对提高全民素质，建设社会主义精神文明，培养学生德、智、体、美全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。
二、教育教学理念的更新，学生创新观念的增强
课程改革给教育工作者带来了机遇与挑战，这就需要我们教育工作者一定要具有创新的精神，具备创新的意识。教育的核心是教师，不断地更新教育理念已经成为当前一项十分重要的任务。素质教育要求我们的教师必须要改变教育思想和观念，用先进的教育理念武装头脑，才能逐步适应新阶段和新时期的教育要求，接受新的挑战和机遇。
（一）开放型师生关系的培养
真心与平等的对待每一位学生。有些学生本身音乐素质就较好，所以每一个音乐教师都会喜欢，但音乐课堂面对的不是某一个同学，而是全体的学生，怎样充分调动全部同学的学习兴趣，形成一个良好的教学氛围是一个很重要的课题。如果只是重视那些音乐素质较好的学生，而忽视了其他同学，也就失去了教学的意义。相反，我们需要更加关心照顾那些音乐素质不是很好的学生，激发他们的学习积极性，使他们能够参与到音乐课堂中来，充分发挥创造力和想象力，为音乐课堂的不断创新和进步贡献所有人的力量。
（二）转变教学理念
在课程改革的背景下，教师教学的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习方法，在乐中学，培养学生终身学习的能力，这就要求老师转变传统的教学观念，要求老师掌握现代化的教学理念，转變教学行为。怎样把音乐课堂变成一个学生想学、爱学、能学的课堂，是新时期的音乐教师要具备的一个能力和素质，我们要把自己从传统的教书匠中解放出来，变身为一节课的导演或者设计师，在有限的时间内调动学生的学习积极性，使课堂氛围和谐圆满的进行，不能再像以前的传统课堂那样一味的夸大教师的作用，采取填鸭式的教学方法，不顾学生的感受来用机械的知识灌输整个课堂，这样会极大的损害学生的学习兴趣，影响学生个性的发展。
（三）提高教师素质
第一，要提高思想道德素质，加强职业道德教育。作为一名教师，教书育人是其天职，教师不仅要教好书，更要育好人。教师要向学生传授真理、知识，教会学生怎样做人。为此，教师必须加强学习，提高思想道德素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。
第二，献身教育，树立为人师表形象。为了使学生的人格得到健康的发展，教师就必须塑造自己高尚的人格，以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱，使自己的理论、信念在教书育人的实践中得到升华，用自己的榜样力量教育学生。
第三，不断完善充实自我，培养全新教学理念。知识是师生心灵交汇的载体，也是联系师生精神世界的纽带。教师专业知识越宽厚，基础越扎实，对教材的理解才能越深越精。教学中教师既要尊重教材，从教材出发，充分挖掘教材的内容，纵向和横向来整体把握，也要尽可能在很短的时间和很小的空间内缩小与学生的距离，在学习音乐知识的同时，尽可能的横向延伸和发展，拓宽他们的知识面，提高学生的整体素质。
三、创新课堂教学方式，培养创新实践能力
（一）调控课堂教学形式，提高创新水平
在课堂教学中，作为教师一定要善于调控教学的节奏，要巧妙的设计每节课需要提出的问题。必须要让学生经过一个思考问题的过程之后再来把这个问题解决。要给学生一个思考和想象问题的时间和空间，这样的思考和探索的过程，恰恰就是激发学生开拓思维能力，磨练学生意志，锻炼创新能力的手段，它不但能满足学生的心理需求，更能坚定每个学生对创新的不懈追求。
（二）积极引导学生参与学习和实践
目前来看，培养学生的艺术实践能力是一个急需加强的地方。究其原因不外乎两点，一个是当前教育教学方面存在着很多阻碍培养学生实践能力的观念和做法。另一个是受传统教育教学思想的影响太深。可以通过以下两个方面来进行改良。第一，要给学生充分学习和实践的时间和空间。第二，音乐创作的教学应该大力加强。
总之，创新是国家、民族、学校的振兴之本，是推动人类社会不断向前发展的强大动力。培养学生的创新能力是一个漫长而又复杂的工程，它需要全社会的支持，教师的努力，学生的主动参与。在素质教育不断深入的今天，我们必须把培养学生创新精神落实到教学的每一个环节，持之以恒、锲而不舍，从而达到培养学生的创新能力，逐步实现素质教育的要求！
一、音乐教学与学生创新能力的培养
学生创新能力的培养前提就是要培养学生在的头脑中有一定的创新概念，让学生首先知道到底什么是创新行为和表现，让他们在学习音乐的过程中逐步提高创新思维意识。音乐教学中要想让学生能够迅速进入音乐课堂状态，必须要创设与本节课有关联的音乐情景氛围，激发学生大胆探索，引导多向思维。在音乐教学过程中，可以让学生先实践后总结归纳，让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。其实，音乐这门艺术是最能激发学生们的学习兴趣的，也是最能打动人心、最能触动人们心灵深处的一门情感艺术。因此，这就要求我们音乐教师在培养学生的整体能力和素质时就要注重探索和挖掘学生的精神领域。所以，音乐是一门听觉艺术，它对提高全民素质，建设社会主义精神文明，培养学生德、智、体、美全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。
二、教育教学理念的更新，学生创新观念的增强
课程改革给教育工作者带来了机遇与挑战，这就需要我们教育工作者一定要具有创新的精神，具备创新的意识。教育的核心是教师，不断地更新教育理念已经成为当前一项十分重要的任务。素质教育要求我们的教师必须要改变教育思想和观念，用先进的教育理念武装头脑，才能逐步适应新阶段和新时期的教育要求，接受新的挑战和机遇。
（一）开放型师生关系的培养
真心与平等的对待每一位学生。有些学生本身音乐素质就较好，所以每一个音乐教师都会喜欢，但音乐课堂面对的不是某一个同学，而是全体的学生，怎样充分调动全部同学的学习兴趣，形成一个良好的教学氛围是一个很重要的课题。如果只是重视那些音乐素质较好的学生，而忽视了其他同学，也就失去了教学的意义。相反，我们需要更加关心照顾那些音乐素质不是很好的学生，激发他们的学习积极性，使他们能够参与到音乐课堂中来，充分发挥创造力和想象力，为音乐课堂的不断创新和进步贡献所有人的力量。
（二）转变教学理念
在课程改革的背景下，教师教学的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习方法，在乐中学，培养学生终身学习的能力，这就要求老师转变传统的教学观念，要求老师掌握现代化的教学理念，转變教学行为。怎样把音乐课堂变成一个学生想学、爱学、能学的课堂，是新时期的音乐教师要具备的一个能力和素质，我们要把自己从传统的教书匠中解放出来，变身为一节课的导演或者设计师，在有限的时间内调动学生的学习积极性，使课堂氛围和谐圆满的进行，不能再像以前的传统课堂那样一味的夸大教师的作用，采取填鸭式的教学方法，不顾学生的感受来用机械的知识灌输整个课堂，这样会极大的损害学生的学习兴趣，影响学生个性的发展。
（三）提高教师素质
第一，要提高思想道德素质，加强职业道德教育。作为一名教师，教书育人是其天职，教师不仅要教好书，更要育好人。教师要向学生传授真理、知识，教会学生怎样做人。为此，教师必须加强学习，提高思想道德素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。
第二，献身教育，树立为人师表形象。为了使学生的人格得到健康的发展，教师就必须塑造自己高尚的人格，以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱，使自己的理论、信念在教书育人的实践中得到升华，用自己的榜样力量教育学生。
第三，不断完善充实自我，培养全新教学理念。知识是师生心灵交汇的载体，也是联系师生精神世界的纽带。教师专业知识越宽厚，基础越扎实，对教材的理解才能越深越精。教学中教师既要尊重教材，从教材出发，充分挖掘教材的内容，纵向和横向来整体把握，也要尽可能在很短的时间和很小的空间内缩小与学生的距离，在学习音乐知识的同时，尽可能的横向延伸和发展，拓宽他们的知识面，提高学生的整体素质。
三、创新课堂教学方式，培养创新实践能力
（一）调控课堂教学形式，提高创新水平
在课堂教学中，作为教师一定要善于调控教学的节奏，要巧妙的设计每节课需要提出的问题。必须要让学生经过一个思考问题的过程之后再来把这个问题解决。要给学生一个思考和想象问题的时间和空间，这样的思考和探索的过程，恰恰就是激发学生开拓思维能力，磨练学生意志，锻炼创新能力的手段，它不但能满足学生的心理需求，更能坚定每个学生对创新的不懈追求。
（二）积极引导学生参与学习和实践
目前来看，培养学生的艺术实践能力是一个急需加强的地方。究其原因不外乎两点，一个是当前教育教学方面存在着很多阻碍培养学生实践能力的观念和做法。另一个是受传统教育教学思想的影响太深。可以通过以下两个方面来进行改良。第一，要给学生充分学习和实践的时间和空间。第二，音乐创作的教学应该大力加强。
总之，创新是国家、民族、学校的振兴之本，是推动人类社会不断向前发展的强大动力。培养学生的创新能力是一个漫长而又复杂的工程，它需要全社会的支持，教师的努力，学生的主动参与。在素质教育不断深入的今天，我们必须把培养学生创新精神落实到教学的每一个环节，持之以恒、锲而不舍，从而达到培养学生的创新能力，逐步实现素质教育的要求！