【摘 要】
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《语文课程标准》中明确地提出,1-2年级“认识常用汉字1600-1800个”。由此可见,识字是低年级教学重点,更是教学的难点。与此同时,《语文课程标准》在第一阶段识字学习目标中
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《语文课程标准》中明确地提出,1-2年级“认识常用汉字1600-1800个”。由此可见,识字是低年级教学重点,更是教学的难点。与此同时,《语文课程标准》在第一阶段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”可见,培养学生的识字热情和识字兴趣也是识字教学得以顺利进行的关键。而在识字教学中切记硬性“灌输”,应根据教学实际出发,运用一定的教学策略与方法,让汉字的学习回归到儿童的生活中去,调动儿童日常的生活经验,激发儿童识字兴趣,才能达到识字教学的目的。
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