【摘 要】
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大家都知道力的分解是合成的逆运算,同样遵循平行四边形法则.但已知一个力求分力可以做无数多个平行四边形,有无数组邻边(分力),那么到底怎么分解力?很多教师讲解时都是按效
【机 构】
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江苏省无锡市洛社高级中学 214187;
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大家都知道力的分解是合成的逆运算,同样遵循平行四边形法则.但已知一个力求分力可以做无数多个平行四边形,有无数组邻边(分力),那么到底怎么分解力?很多教师讲解时都是按效果分解和正交分解.难道只能按这两种方式分解,没有其他的分解方法吗?到了高三很多学生只会用正交分解,很少按效果分解,甚至忘掉了按效果分解.为什么新授课还要讲按效果分解?是否按效果分解可以降低知识的难度,让学生理解起来有一个循序渐进的过程?力的效果容易分析吗?分解的目的又如何?
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