【摘 要】
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有的教师对教材上的习题处理常按原题顺序布置学生做完了事。而把过多精力花在课外资料习题的引进上。这种舍本求末的教学方法不仅加重学生负担,而且还会削弱教材基础知识的
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有的教师对教材上的习题处理常按原题顺序布置学生做完了事。而把过多精力花在课外资料习题的引进上。这种舍本求末的教学方法不仅加重学生负担,而且还会削弱教材基础知识的掌握。现行教材注重练习、习题、复习参考
Some teachers deal with problems in textbooks and arrange students to do things according to the original sequence. And spending too much effort on the introduction of extracurricular material exercises. This kind of pedagogical approach to learning at the end of the book not only increases the burden on students, but also weakens the basic knowledge of the teaching materials. The current textbook focuses on exercises, exercises, review references
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几年来的实践表明,“读、议、讲、练、结”的五字程序教学法有较好的效果。现将几点体会作一简略介绍。
The practice over the past few years shows that the “reading,