【摘 要】
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随着军改的持续推进,武警后勤学院的主体任务由学历教育转化为任职教育,初级卫勤干部的任职培养是其中的一项任务。在具体教学过程中,笔者团队根据突发事件的四种类型,结合武
【机 构】
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武警后勤学院卫生勤务系,武警后勤学院
【基金项目】
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国家自然科学基金重点课题(71533008),武警后勤学院任职教育改革课题(WHRGJ201640)
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随着军改的持续推进,武警后勤学院的主体任务由学历教育转化为任职教育,初级卫勤干部的任职培养是其中的一项任务。在具体教学过程中,笔者团队根据突发事件的四种类型,结合武警部队实际情况,有针对性地编制了高原某某城镇7.2级地震医学救援、某某省火车脱轨事故医学救援、武警某某新训基地腺病毒疫情卫生应急处置、武警某某部山地反恐搜剿行动卫勤保障四个综合案例开展教学,取得了较好的效果,也深化了团队对案例教学的认识。自2013年起,笔者尝试在武警后勤学院卫生队长培训班、卫勤处(科)长班中开展灾害救援医学案例教学,积累了一些
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