大数据下的独立学院人才培养模式转型研究--以广西民族大学相思湖学院为例

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随着我国迈入大数据时代的同时,高等教育也进入大众化阶段,人才培养应满足社会经济快速发展的现实需求。独立学院的人才培养要转变传统的思维方式和办学模式,面对不断转型发展的社会人才需求进行结构性调整和根本性变革,以致力于服务地方经济社会发展为目标,结合自身优势和特点,对相思湖学院重新进行科学的定位,在办学定位、办学理念、专业课程设置、师资队伍建设等方面进行改革,为人才培养模式的转型打下坚实的基础。
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