【摘 要】
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在写读活动中,作者是“情动而辞发”,读者是“披文以入情”;学生的说写需“情动”才能“辞发”,学生的听读也要“披文”才能“入情”. 由此可见,无论哪一种语文活动,其中心都
【机 构】
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眉山市彭山区第四小学,四川,眉山 612700
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在写读活动中,作者是“情动而辞发”,读者是“披文以入情”;学生的说写需“情动”才能“辞发”,学生的听读也要“披文”才能“入情”. 由此可见,无论哪一种语文活动,其中心都是一个“情”字. 情感是认知过程中的一种高效“酵母”,能驱动学生的学习积极性,还能促进认知的深化,发展学生的观察力、想象力和思维力,提高学习的效率.
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