【摘 要】
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数学本质上是一种文化,《义务教育数学课程标准》在前言中明确指出,数学的“内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”.在课程实施过程中践行并彰显数学的文化本性,
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数学本质上是一种文化,《义务教育数学课程标准》在前言中明确指出,数学的“内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”.在课程实施过程中践行并彰显数学的文化本性,领会其育人价值,并最终落实到课堂教学中,是每一位教师的具体行动.注重培养学生的创新精神、实践能力、学习能力,为学生终身发展着想,进行科学施教,让文化成为数学课堂的一种自然本色,使学生在从事数学学习与活动的过程中,感受数学文化的魅力,接受数学文化的熏陶和感染,努力提升学生的数学核心素养.
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