【摘 要】
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目的 探究在消化内科护理中应用健康教育的价值.方法 在2018年5月至2019年5月间于我院消化内科住院就诊的患者当中,随机选择150例患者作为本次研究对象.并将这150例患者均分
【机 构】
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唐山市开平区开平医院,河北 唐山,063021
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目的 探究在消化内科护理中应用健康教育的价值.方法 在2018年5月至2019年5月间于我院消化内科住院就诊的患者当中,随机选择150例患者作为本次研究对象.并将这150例患者均分为两组即观察组(n=75)和对照组(n=75).对照组患者接受常规护理,观察组在上述基础上配加健康教育管理.比较两组患者的焦虑、抑郁、自我护理能力以及对护理的满意度.结果 观察组患者的焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分,在干预前与对照组无显著差异,在干预之后,则明显低于对照组.观察组患者的自我护理能力各项评分均高于对照组.观察组对护理满意度为97.33％高于对照组的82.22％.所有两组干预之后的比较结果均具有统计学意义,P＜0.05.结论 在消化内科护理中应用健康教育具有显著的价值,可以有效改善患者状况,具有很大的应用价值.
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