【摘 要】
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<正>国学经典是一座宝库,它是中华几千年文化与智慧的结晶。近年来,中小学掀起经典阅读的热潮,然而情况却不容乐观,有的甚至出现阅读拔高现象,造成了低年级学生国学经典阅读"
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<正>国学经典是一座宝库,它是中华几千年文化与智慧的结晶。近年来,中小学掀起经典阅读的热潮,然而情况却不容乐观,有的甚至出现阅读拔高现象,造成了低年级学生国学经典阅读"营养不全面",也影响了学生阅读能力发展。因此,语文教师要基于小学低年级学段的特殊性,从功利化逐步向"授之以渔"理性转变,有效探索低年级国学经典课外阅读,以期在传承国学经典中奠定良好的基础。一、量身定做,为学生打造"营养菜谱"提供货真价实的真"菜单"。家长、教师、学校要切实肩负起国学经典课外阅读的引领责任,构建一道立体的引导体系,为学生提供货真价实的阅读"菜单"。教师要发挥主导作
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