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游戏水平低下是当前幼教实践中面临的重要问题。基于动作领域的动态系统理论的视角剖析3-6岁儿童游戏水平现状,教育者可以从游戏环境的建设、儿童能力的提升、游戏任务的规划三个方面促进儿童游戏向更高水平发展。
促进儿童游戏向更高水平发展——基于动作领域的动态系统理论视角
【摘 要】
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游戏水平低下是当前幼教实践中面临的重要问题。基于动作领域的动态系统理论的视角剖析3-6岁儿童游戏水平现状,教育者可以从游戏环境的建设、儿童能力的提升、游戏任务的规划
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2015年06期
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