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大学新生在入学后短期内就形成了众多非正式群体的现象令人深思，究其心理原因在于大学新生相似的心理基础、共同心理需要及从众心理的作用。研究大学新生非正式群体的心理成因，有助于教育工作者正确对待大学新生非正式群体，即正确认识、加强教育、积极引导、营造氛围，从而减少大学新生对非正式群体的依赖，有效地发挥非正式群体的积极作用。