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学生的成长离不开家庭、学校、社会三方面的影响,许多行为习惯存在诸多问题的孩子身上间接影射出家庭、学校、社区教育的不足.结合数年班主任经历,以学生个案为例,论述了如何从家、校及社区三方面做好学生的德育工作,让学生尤其是中下层次的学生得到较好的发展,成为师长眼中的“阳光少年”而非“问题少年”.