【摘 要】
：
本文试图给“证券化”一词下定义,并努力分析“证券化”一词在使用过程中所具有的各种涵义。经济主体为什么要进行这类交易以及它们的动机。什么是证券化证券化就是一种将贷
【机 构】
：
德银证券,德银证券 证券化全球总管,结构金融研究主管
论文部分内容阅读
本文试图给“证券化”一词下定义,并努力分析“证券化”一词在使用过程中所具有的各种涵义。经济主体为什么要进行这类交易以及它们的动机。什么是证券化证券化就是一种将贷款、应收账款以及其他资产通过集中打包加以有效处置的过程。它用相关的现金流和经济价值作基础用以匹配相关证券的购买支出。证券发
This article attempts to define the term “securitization” and tries to analyze the various meanings of the term “securitization” in its use. Why did economic agents conduct such transactions and their motives? What is Securitization Securitization is a process of effectively disposing of loans, accounts receivable and other assets through centralized packaging. It is based on relevant cash flows and economic value to match the purchase of the underlying securities. Securities issued
其他文献
摘要：在小学语文课堂教学中，要想让学生更有兴趣的获取更多的知识，除了教师要有扎实的教学基本功之外，我认为教师在课堂教学中应该善于激发学生的学习兴趣，要讲究课堂上评价的技巧，要创设和谐的课堂教学环境等，这样的课堂教学才会更加的有实效。 关键词：兴趣、评价、和谐、微笑、学习方法 【分类号】G623.2 语文课堂教学本身就是一门学问，尤其是小学语文课堂教学更是一门科学，因为教师们面对的是小学生，小
摘要：优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。可见在数学教学中教师智慧课堂十分重要的，教师的教学智慧富有创造力的教学设计，对激发学生学习兴趣，提升数学教学实施具有重要意义。 关键词：小学数学；智慧课堂；探究思考 【分类号】G623.5 小学数学应以促进学生的智慧发展为宗旨，创建和谐高效的教学课堂。新的教学模式、巧妙的課堂环节是每
【摘要】：实施开放型课堂教学能培养学生学习的积极性和自觉性，激发学生主动探索的内驱力。实施开放教学，就要做到以教师为主导，学生为主导，开放教学空间，开放教学内容，进行多元评价，真正体现了开放型课堂教学的精神，使教学达到预期的效果。 【关键词】：开放式 课堂教学 开放教学空间 教学内容 教学形式 中图分类号：G633.3 法国教育家第斯多恵指出：“教学的艺术不在传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞
尘封的汽车传奇故事,让我们找找BORGWARD(宝沃)故事未来能再否成为传奇的注脚也许是欧洲汽车厂家,特别是德国厂家,想把宝贝留到今年9月的第66届法兰克福国际车展上发布,今年
【摘要】在当前小学高年级数学课堂教学中，理答现状令人堪忧。本文主要从小学课堂数学教学角度，分析了课堂理答的概念，以及其中存在的问题，在此基础上，探讨了实现小学高年级数学课堂智慧理答的策略，以供参考。 【关键词】小学；高年级；数学课堂；智慧理答 【分类号】G623.5 1 引言 在新课改和素质教育背景下，小学数学课堂出现了很多变化，传统的“满堂灌”教学模式，逐渐被以学生为本的新颖教学模式所取
摘要：小学生是一个个鲜活的个体，活泼好动、注意力不集中是他们的共性，教师要不断地理解他们，适应他们。不断地想出好的方法吸引他们，塑造他们，让他们在学习中取得进步，在快乐中获取知识。本文主要提出了课堂教学中吸引学生注意力的常见方法，以更好地提高课堂教学效果。 关键词：小学数学 课堂 注意力 【分类号】G424.21 吸引学生的注意力是顺利开展课堂教学时非常重要的一环。只有打开注意力的这扇窗户，
摘要：随着科技时代的快速发展，多媒体技术在教学过程中的应用也越来越广泛，尤其是在小学数学教学学科中，由于其学科性质，多媒体技术的应用可以将抽象的知识转化为更加形象的形式，从而有利于学生对数学知识的理解。本文论述了在教学过程中如何发挥电化教学的优势从而更好的促进小学数学课堂教学的提升。 关键词：电化教学；优势；小学数学 1.引言 新一轮基础教育改革，要求在教学过程中要更多的使用多媒体技术，多媒
摘 要：新的语文课程标准把有效性教学放在了一个突出的位置，选入课文中的优秀古典诗词都是清动于中而形于言的产物，它们高度凝练的语言、真切细腻的情感、优美的意境、广阔的情感空间是实施有效性教学最基本的源泉。基于此，本文针对当前古典诗词教学的弊端，提出日积月累、反复吟读，授之以法，探究研读等教学方法。 关键词：语文 古典诗词、研读 探析 自“诗三百”以来，经楚辞、汉乐府、魏晋南北朝诗，迄唐诗宋词元曲
摘要：所谓读写结合，就是小学语文教学中的阅读教学和作文教学有机结合的简称。读和写是相辅相成的，只有智慧地把握好两者结合的策略，才能提高学生的阅读能力和写作能力，有效地提升学生语文素养，培养学生运用语文的基础。“读书破万卷，下笔如有神。”这句话深刻揭示出了读与写之间的辩证关系。当代语文教育专家崔峦同志指出：“在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”
写作是学生英语综合能力的体现，是学生的知识能力、思维能力、语言表达能力和组织能力的完美配合。写作是英语学习的重要环节，《英语课程标准》要求学生根据所提供的情景和要求