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现行《高等教育法》在基本价值向度方面表现出了如下特点:一方面,存在着过于偏好社会秩序价值的倾向;另一方面,存在着对个体教育者和受教育者的自由权利,特别是受教育者权利与自由的忽视、窄化以及缺乏保障等现象。该法的修订应该从价值调整开始。
浅议《高等教育法》的价值重构
【摘 要】
：
现行《高等教育法》在基本价值向度方面表现出了如下特点:一方面,存在着过于偏好社会秩序价值的倾向;另一方面,存在着对个体教育者和受教育者的自由权利,特别是受教育者权利
【机 构】
：
华中科技大学教科院
【出 处】
：
现代教育科学
【发表日期】
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2006年07期
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