“会读”才能“善教”

• 作 者: 钱梦龙
• 机 构: 上海市民办桃李园实验学校 语文教育艺术研究会
• 出 处: 发现（教育版）
• 发表日期: 2014年3期
• 关键词: 语文教师 教学生 教学参考书 阅读能力 文科专业 困惑 课文 教学方案 教会 高等师范 中音 中学 训练 选择 教材 处理 备课

教读的根本问题在于教会学生读文章，而要真正教会学生读文章，首先必须有一位会读文章的语文教师。语文教师自身的阅读能力，是教读取得成效的先决条件。中学语文教师一般都接受过高等师范文科专业的训练，从教后又几乎天天都要教学生读文章，然而你能说语文教师都是读文章的“行家里手”吗？实际情况并非如此。我备课时常会有一种“力不从心”的困惑，现在回想，多半是因为自己没有真正读好课文所致。如果确实读好了课文，得之于心而不是仅仅求之于书（教学参考书），到处理教材和选择教学方案时，自然就能游刃有余，“騞然中音”，不会再感到困惑了。“会读”才能“善教”。