【摘 要】
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20世纪70年代,不丹四世国王辛格·旺楚克将“国民幸福总值”这一内向探求生命愉悦的心理体验,直接转化为不丹国家治理的核心概念,并以行政力量在整个社会推广开来。其主
【基金项目】
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陕西省社会科学基金项目(2017K025)
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20世纪70年代,不丹四世国王辛格·旺楚克将“国民幸福总值”这一内向探求生命愉悦的心理体验,直接转化为不丹国家治理的核心概念,并以行政力量在整个社会推广开来。其主要内容是以王权促政治转型,关注经济发展质量的逻辑以及幸福教育。“不丹模式”国家治理的独特道路并不是一蹴而就的,而是不丹君主制政权渐进的政治改革与佛教理念熏陶下政治文化和价值观的历史产物。“幸福教育”理论体系较为完整,但实践操作则存在较多困难,并带来了一些意想不到的后果。强制实行以民族融合和同化为特征的民族不丹化政策,造成难民问题,至今悬
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