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摘要：在中学化学的学习中，元素周期表是学习的核心，本文从不同的视角论述了元素周期表的学习方法和核心问题，以及它给人类的生产、生活带来的生机和力量、物质和效益、科技和思想
關键词：中学化学元素周期表生机力量
Abstract: In the study of high school chemistry, the periodic table is the core of learning, this paper discussed the learning methods and the core issue of the periodic table from different perspective, and it gives the production and life of human vitality and strength, material and benefits, technology and ideas.
Key words: high school chemistry; the periodic table; vitality; force
中图分类号：O611 文献标识码：A文章编号：
暑假由于天热，呆在农村家里。除了因学校加固来了学校两次，几乎没有去什么地方。在和放假的中学生交流过程中，谈到关于中学化学的学习，谈到了化学学习的特点，谈到了元素周期表。
元素周期表是中学化学的核心。学生的好多学习方法以背诵为主，缺乏宏观概括的能力，而且较难牢固掌握。怎样让学生提高学习效率，达到‘事半功倍’的效果，探究‘画龙点睛’的那一笔，以凝炼的语句、科学的概括、详尽的分析、激越的心态，教授和学习呢？
自己就元素周期表的学习谈一下体会：
在物质世界里，综观物质，物质千姿百态，形形色色，包罗万象。世界是物质的，物质世界处在运动之中，人们在生活中、在生产中、在科研中、在社会实践中对于物质不停的认识和探究。同时对于物质运动也有了一个完整划分，将运动分为五大运动形式。即社会运动、机械运动、物理运动、生物运动、化学运动。化学运动就是化学变化，化学变化就是化学反应。人们的生产与生活，科技与探索，学习与工作。处处都离不开“化学”，在化学世界里，可以说元素周期表是化学发展史上的一个里程碑。元素周期表是人类认识物质世界的智慧的结晶，是我们学习化学的一把金钥匙，是物质结构和物质性质的全面体现，是元素这个大家庭的“人劳部”。从元素周期表我们就可以知道元素的性质与作用，推知元素的化学性质，研制和开发新物质、新产品、新材料。元素周期表在人类社会发展中、物质文明建设中都起着极其重要的作用。
“三短三长七不全，发现元素给里填。七主七副第八族，加上零族共十六。”元素周期表将目前发现的一百多种元素，根据其原子结构的异同点，归纳总结，排序分类。科学的建立，全面的贯穿，形成了一个表，就是元素周期表。元素周期表的诞生，元素都有了自己的归属。元素周期表是物质结构的展示，是物质性质的体现。具体剖析、实验对比、实质探究、普遍性与特殊性的认可，元素周期表共分为七个周期，即三个短周期、三个长周期、一个不完全周期。元素周期表共分为十六族，即七个主族、一个零族，七个副族、一个第八族。本人认为：七个主族、出现了一个特殊的族，就是零族；为了和主族步调一致，七个副族、出现了一个特殊的族，就是第八族。归纳元素周期表的具体结构，是把元素按照核电荷数由小到大的顺序从左到右排成队（按照这个顺序给元素编号，叫做原子序数，原子序数在数值上和这种原子的核电荷数相等），电子层数相同的在一个横行上，再把不同横行中最外层排布相同的元素按电子层递增的顺序由上而下排成纵行。这样得到一个表叫元素周期表，它反映了元素之间相互联系的规律。
原子是化学反应的最小粒子，元素的种类是由原子的核电荷数决定的，而元素的化学性质则是由原子的最外层电子数目决定的。可以说物质的结构决定物质的性质。元素周期表中周期的产生是元素的原子它们的电子层数相同，随着核电荷数的递增最外层电子随之递增，从左至右元素的金属性递减，而非金属性递增。随着核电荷数的递增最外层电子随之递增，原子半径从大到小递减，直到原子的最外层电子是稳定结构。这时本周期圆满结束，一个新的周期就会开始展开。为什么同种元素的化学性质是完全相同的呢？是因为同种元素它们的原子的最外层电子数目是完全相同的。也就是说如果原子的质子数相同，最外层电子数相同，它们所形成的物质的化学性质必然相同。元素周期表中族是元素的原子它们的最外层电子数目相同，就处在同一个族中。族中各元素的排序，是根据电子层数的递增，自上到下排成一个纵行，就形成了一个族。同族中从上到下由于电子层的递增，原子半径也随之递增。而原子核对最外层电子的吸引力递减。因此，同族元素至上到下，金属性递增，非金属性递减。不论是在同周期还是在同一个族，不论元素的金属性还是非金属性，都和原子的结构有着内在的关系。用唯物辩证法观点分析元素在周期表的位置和元素性质,量的变化导致质的变化，量的渐变会发生质的突变。所以，我们可以根据元素周期表判断：左下角是活动性最强的金属元素---钫；右上角是活动性最强的非金属元素---氟。元素周期表是物质结构分析和化学反应现象判断的有力的“助手”，是我们学习化学的良好工具。
元素周期表是理论性和实践性的统一。她揭示了物质世界的奥秘，她是人类继续探究物质世界的阶梯，她诠释了质和量的“血肉”关系。她给予了人们智慧和力量，她是化学腾飞的翅膀，她是科技现代化的基石。
元素周期表在人类社会发展中的功劳是不可磨灭的。人们要“吃饭讲营养，穿衣讲漂亮，住房讲宽敞。”就需要物质的极大丰富。人们就可以利用元素周期表来进行新物质、新材料、新营养的合成和制造。人们还可以预测新元素的发现，探求未来物质，利用未来物质，发展和壮大物质世界领域。
元素周期表给人类带来了生机和力量、物质和效益、科技和思想。“金无足赤，人无完人”。元素周期表在完美性方面；形象性刻画方面；创新思维方面还存在不足。望能以臻完善。以求给人类做出更大的贡献。
關键词：中学化学元素周期表生机力量
Abstract: In the study of high school chemistry, the periodic table is the core of learning, this paper discussed the learning methods and the core issue of the periodic table from different perspective, and it gives the production and life of human vitality and strength, material and benefits, technology and ideas.
Key words: high school chemistry; the periodic table; vitality; force
中图分类号：O611 文献标识码：A文章编号：
暑假由于天热，呆在农村家里。除了因学校加固来了学校两次，几乎没有去什么地方。在和放假的中学生交流过程中，谈到关于中学化学的学习，谈到了化学学习的特点，谈到了元素周期表。
元素周期表是中学化学的核心。学生的好多学习方法以背诵为主，缺乏宏观概括的能力，而且较难牢固掌握。怎样让学生提高学习效率，达到‘事半功倍’的效果，探究‘画龙点睛’的那一笔，以凝炼的语句、科学的概括、详尽的分析、激越的心态，教授和学习呢？
自己就元素周期表的学习谈一下体会：
在物质世界里，综观物质，物质千姿百态，形形色色，包罗万象。世界是物质的，物质世界处在运动之中，人们在生活中、在生产中、在科研中、在社会实践中对于物质不停的认识和探究。同时对于物质运动也有了一个完整划分，将运动分为五大运动形式。即社会运动、机械运动、物理运动、生物运动、化学运动。化学运动就是化学变化，化学变化就是化学反应。人们的生产与生活，科技与探索，学习与工作。处处都离不开“化学”，在化学世界里，可以说元素周期表是化学发展史上的一个里程碑。元素周期表是人类认识物质世界的智慧的结晶，是我们学习化学的一把金钥匙，是物质结构和物质性质的全面体现，是元素这个大家庭的“人劳部”。从元素周期表我们就可以知道元素的性质与作用，推知元素的化学性质，研制和开发新物质、新产品、新材料。元素周期表在人类社会发展中、物质文明建设中都起着极其重要的作用。
“三短三长七不全，发现元素给里填。七主七副第八族，加上零族共十六。”元素周期表将目前发现的一百多种元素，根据其原子结构的异同点，归纳总结，排序分类。科学的建立，全面的贯穿，形成了一个表，就是元素周期表。元素周期表的诞生，元素都有了自己的归属。元素周期表是物质结构的展示，是物质性质的体现。具体剖析、实验对比、实质探究、普遍性与特殊性的认可，元素周期表共分为七个周期，即三个短周期、三个长周期、一个不完全周期。元素周期表共分为十六族，即七个主族、一个零族，七个副族、一个第八族。本人认为：七个主族、出现了一个特殊的族，就是零族；为了和主族步调一致，七个副族、出现了一个特殊的族，就是第八族。归纳元素周期表的具体结构，是把元素按照核电荷数由小到大的顺序从左到右排成队（按照这个顺序给元素编号，叫做原子序数，原子序数在数值上和这种原子的核电荷数相等），电子层数相同的在一个横行上，再把不同横行中最外层排布相同的元素按电子层递增的顺序由上而下排成纵行。这样得到一个表叫元素周期表，它反映了元素之间相互联系的规律。
原子是化学反应的最小粒子，元素的种类是由原子的核电荷数决定的，而元素的化学性质则是由原子的最外层电子数目决定的。可以说物质的结构决定物质的性质。元素周期表中周期的产生是元素的原子它们的电子层数相同，随着核电荷数的递增最外层电子随之递增，从左至右元素的金属性递减，而非金属性递增。随着核电荷数的递增最外层电子随之递增，原子半径从大到小递减，直到原子的最外层电子是稳定结构。这时本周期圆满结束，一个新的周期就会开始展开。为什么同种元素的化学性质是完全相同的呢？是因为同种元素它们的原子的最外层电子数目是完全相同的。也就是说如果原子的质子数相同，最外层电子数相同，它们所形成的物质的化学性质必然相同。元素周期表中族是元素的原子它们的最外层电子数目相同，就处在同一个族中。族中各元素的排序，是根据电子层数的递增，自上到下排成一个纵行，就形成了一个族。同族中从上到下由于电子层的递增，原子半径也随之递增。而原子核对最外层电子的吸引力递减。因此，同族元素至上到下，金属性递增，非金属性递减。不论是在同周期还是在同一个族，不论元素的金属性还是非金属性，都和原子的结构有着内在的关系。用唯物辩证法观点分析元素在周期表的位置和元素性质,量的变化导致质的变化，量的渐变会发生质的突变。所以，我们可以根据元素周期表判断：左下角是活动性最强的金属元素---钫；右上角是活动性最强的非金属元素---氟。元素周期表是物质结构分析和化学反应现象判断的有力的“助手”，是我们学习化学的良好工具。
元素周期表是理论性和实践性的统一。她揭示了物质世界的奥秘，她是人类继续探究物质世界的阶梯，她诠释了质和量的“血肉”关系。她给予了人们智慧和力量，她是化学腾飞的翅膀，她是科技现代化的基石。
元素周期表在人类社会发展中的功劳是不可磨灭的。人们要“吃饭讲营养，穿衣讲漂亮，住房讲宽敞。”就需要物质的极大丰富。人们就可以利用元素周期表来进行新物质、新材料、新营养的合成和制造。人们还可以预测新元素的发现，探求未来物质，利用未来物质，发展和壮大物质世界领域。
元素周期表给人类带来了生机和力量、物质和效益、科技和思想。“金无足赤，人无完人”。元素周期表在完美性方面；形象性刻画方面；创新思维方面还存在不足。望能以臻完善。以求给人类做出更大的贡献。