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高中生正是青春期,每个学生都有自己的个性,给班主任的班级管理带来的一定的阻碍,因而班主任在管理班级时要尊重学生的个性,贯彻以人为本的教育理念,实现“差异化”与“人性化”的有机融合,从而提升班级管理工作的效率,保证每个学生的全面发展.
“差异化”与“人性化”的融合——基于当前班级管理的创新分析
【摘 要】
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高中生正是青春期,每个学生都有自己的个性,给班主任的班级管理带来的一定的阻碍,因而班主任在管理班级时要尊重学生的个性,贯彻以人为本的教育理念,实现“差异化”与“人性
【机 构】
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湖南省邵阳市隆回县第二中学 湖南邵阳 422200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年44期
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