【摘 要】
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新课程改革后，初中语文“综合性学习”作为一个正式的课程出现了。研究现有的初中语文“综合性学习”教学中存在的问题并提出有效的建议，一方面有助于教师对教材深入了解，建立正
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新课程改革后，初中语文“综合性学习”作为一个正式的课程出现了。研究现有的初中语文“综合性学习”教学中存在的问题并提出有效的建议，一方面有助于教师对教材深入了解，建立正确的教材观，另一方面有利于提升学生综合素养，同时也与我国的“素质教育”相适应。本文首先对语文“综合性学习”的概念进行界定和解读，然后分析了初中语文“综合性学习”教学中产生的一些问题，最后提出相应的解决对策。
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