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自20世纪90年代以来,联合国诸机构、其他国际组织以及世界主要国家推出了多种课程变革乃至整个教育变革的方案,从中我们可以看出,以下五种理念或价值追求,是近期课程变革的焦点。 一、教育民主 追求教育民主是世界近现代教育史的主旋律。然而,几十年的课程改革实践证明:仅仅提“人人享有受教育的权利”,或仅仅在形式上为