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在多媒体英语教学过程中,我 们可把情景、课文图片、课文朗读、练习题、语言要点都设计编成课件,教师精讲多练,加快课堂节奏,环环相扣,加大课堂训练密度,提高训练效率。如在教学SeniorEnglish for China Students Book 1ALesson 25时,首先让学生观看一些地震的图片或录像,比如唐山大地震,然后回答屏幕上的问题:1.What