【摘 要】
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《中医儿科学》是一门临床主干课程,由于小儿在生理、病理上与成人有很大区别,且小儿不能自述其苦,就诊时躁扰啼哭,不能配合查体,给医生的诊察上带来了极大困难。中医儿科教
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《中医儿科学》是一门临床主干课程,由于小儿在生理、病理上与成人有很大区别,且小儿不能自述其苦,就诊时躁扰啼哭,不能配合查体,给医生的诊察上带来了极大困难。中医儿科教学中近些年开展的各种CBL、PBL等教学法更加侧重于临床诊断能力,但仍有许多疾病的诊断和鉴别是十分困难的,对于一些诊断相对困难的疾病,运用“误诊病案”进行讲授,不但能够使学生充分认识到鉴别诊断的重要性,同时有助于提高他们走向工作岗位时的责任意识和严谨的工作态度。
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