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基于实践的教研方式的转变——以小学品德学科为例
基于实践的教研方式的转变——以小学品德学科为例
来源 :江苏教育:教育管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luck88888
【摘 要】
:
小学品德学科的教研方式必须以教师的成长为价值取向,突出教师在活动中的主体地位,充分体现教师的意志。我市小学品德学科区域教研转变角色,做服务教师的智者,做教师教研原动力的
【作 者】
:
沈丽萍
【机 构】
:
江苏省吴江市教育局
【出 处】
:
江苏教育:教育管理
【发表日期】
:
2012年3期
【关键词】
:
角色
教研方式
创新
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小学品德学科的教研方式必须以教师的成长为价值取向,突出教师在活动中的主体地位,充分体现教师的意志。我市小学品德学科区域教研转变角色,做服务教师的智者,做教师教研原动力的激发者,做追求实效的实践者。创新教研方式,以“三微”“三精”的方式追求内涵,凸显效益。
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