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随着国家对课程的改革,初中语文教学面临着巨大的转变,传统的教学方法中,语文教师只是对学生进行满堂灌,学生在学习过程中,无法感受到语文知识的情感,教师在教学过程中,无法更好的了解学生的情感状态,对学生的发展造成较为不利的影响。所以,笔者根据这些情况对初中语文教学进行分析,了解到情感教育存在的不足之处,并找出解决措施。