趣从何来谈修辞教学中的实践活动

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在修辞教学中,把主要精力用于讲述抽象的理论、原则是十分必要的。但是,如果整个教学过程只是一味地讲条条框框,那么,即使讲的是五光十色的修辞手法,也会黯然失色,学生也会感到枯燥无味。究竟“趣”从何来呢?实践证明,在阐述理论、原则的同时,辅以必要的实践活动,将会大大增强学生的学习兴趣,提高修辞教学的效果。修辞教学中的实践活动,无非是两个方面:一是欣赏别人的“成品”;一是加工自己的“半成品” 欣赏别人的“成品”;就是引导学生利用已学过的修辞理论知识,去独立地分析、鉴赏别人特别是名家的名作,从中领略作者的修辞技巧,
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