【摘 要】
：
通过大田试验研究了全膜双垄沟播栽培(T1)、留膜留茬免耕栽培(T2)、露地沟播栽培(T3)、露地不施肥沟播栽培(CK)4种栽培模式对旱地春玉米耗水特征、产量、水分效应及籽粒品质
【机 构】
：
甘肃省农业科学院旱地农业研究所,甘肃省旱作区水资源高效利用重点实验室,兰州730070
论文部分内容阅读
通过大田试验研究了全膜双垄沟播栽培(T1)、留膜留茬免耕栽培(T2)、露地沟播栽培(T3)、露地不施肥沟播栽培(CK)4种栽培模式对旱地春玉米耗水特征、产量、水分效应及籽粒品质的影响.结果表明:T2较T1、T3、CK播前0～2m和0～3m土层分别多贮水26.6 mm、63.3 mm、55.4 mm和27.4 mm、57.8 mm、59.4mm;0～2m土层耗水量分别增加了5.2％、17.9％、15.7％,且耗水量随播前底墒增加而增加.T1、T2产量和水分利用效率均与CK差异极显著,而T1、T2间产量和水分利用效率差异均不显著.产量构成中穗粒数及百粒重以T1最高,其次为T2.玉米收获期单株总干物质质量、茎鞘和叶片干物质输出率和贡献率、收获指数均为T1＞T2＞T3＞CK.不同栽培模式籽粒粗蛋白含量极显著高于CK,增幅为23.0％ ～ 27.4％,粗脂肪含量均低于CK,降低幅度为11.7％～13.9％.旱地留膜留茬免耕栽培休闲期蓄积的水分能保证特殊降雨年份玉米生长发育对水分的需求,实现旱地春玉米高产优质与水分高效,并在特殊降雨年份起到防灾减灾作用.
其他文献
将用于热力学预测的最新版本的通用模型用来计算液相三元Al-Ni-Zn合金的热力学性质。对9个具有不同Ni与Zn,Zn与Al和Al与N摩尔比的截面在1800~2000K的热力学性质进行研究。对
教学包括教师教和学生学这两个方面。在日常教学中,不少教师把时间和精力放在自己“教”的方面,而忽视了学生“学”的方面。很多时候,教师花了时间,下了功夫,教学效果却不尽
在幼儿园的教学中,插图的使用是非常重要的一个环节,其在幼儿园课堂教学中的应用受到了越来越多教师的认可和青睐。就目前情况来看,插图教学还存在一定的问题,为了解决这些问
新课程改革要求高中化学教学要联系生产、生活实际,拓宽学生的视野.比起初中化学,高中化学知识的抽象性与复杂程度大大增加,而高中生的逻辑思维与抽象思维虽然有一定程度的发
班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,良好的班级文化能让一个班级学生感到心情愉悦,积极向上
阅读是一种基本的语言技能,是从外界获取信息和知识的有效途径,也是培养学生听、说、写、译能力的重要环节,是高中英语教学的中心环节。现行高中英语阅读课存在不少弊端,主要
文明对话史丰富多彩的历史画卷为我们展开这样五个阶段:朦胧期、原创期、互渗期、资本期和开放期为了更清晰地把握人类文明对话史的发展脉络,有必要对其进行必要的分期。我们
Limit loads are widely studied and several limit load solutions are proposed to some typical geometry of weldments.However,there are no limit load solutions exi
螺旋弯曲收缩管、混合管和分流器是脂溶性农药旋动射流混药器的主要组成部分.而螺旋弯曲收缩管的螺距、分流器在混合管中的位置直接影响旋动射流混药器的结构.为了分析收缩管
广东省考生高考经历了近10年的广东省自主命题之后,2016年高考又回归全国统一命题.尽管作为选拔性考试,全国高考英语考试的性质、内容和要求总体保持稳定,但考试题型、试题的