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【摘 要】
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在传统的高中古诗文教学中，四十分钟的课堂从头到尾都是教师讲授知识的现象比比皆是，而真正由学生自己学习思考的时间却相对较少。“老师讲，学生听，满堂灌”，这样的教学方式，显然与
【机 构】
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甘肃省庄浪县第二中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年02X期
【基金项目】
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本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题《“少教多学”在农村高中古诗文教学中的策略与方法研究》阶段性成果,课题批准号：GS[2014]GHB1457
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