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教育改革的变迁是一个由“数量”变迁到“质量”变迁的渐进过程.近些年来,教育领域兴起的“微课热”掀起了一场教育革命,是科学网络数字技术对传统教育的一次革命性变革挑战.单因为微格课堂自身的不足,导致其“平台建设投资多,教学一线应用少”的现象十分突出.本文的目的是对微格课堂中的“难着陆”现象进行分析.本文结合笔者的教学实践,对微格课程“软着陆”的对策进行了探讨.