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自全球性公共卫生事件以来,信息化资源建设力度在全国范围内不断加强,同时,对课程思政的建设也提出了更高的要求.由于高职院校学生的整体素质偏低,因此,不论是信息化资源的建设还是课程思政的建设都要更具体、更具针对性.文中以高职院校学生为基础,阐述了信息化资源建设及课程思政建设过程,对同类院校课程建设提供了一定的思路.