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分析目前操作系统教学中存在的普遍问题，提出一种“三分四阶两依托”的差异化教学法。它将教学过程分为教学环节、实践环节和考评环节三个部分，每个部分采用渐进式的四个阶段教学，并依托学校的创新实验室和嵌入式技术重点实验室，开展嵌入式操作系统方面的创新项目探索，取得较好的教学效果。
操作系统教学探索及其在嵌入式教学中的实践
【摘 要】
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分析目前操作系统教学中存在的普遍问题，提出一种“三分四阶两依托”的差异化教学法。它将教学过程分为教学环节、实践环节和考评环节三个部分，每个部分采用渐进式的四个阶段教
【机 构】
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西北工业大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2011年21期
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