【摘 要】
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相较于初中阶段、高中阶段,小学道德与法治课的教学内容、教学模式都有很大的差异,这是因为与初高中学生相比,小学生的年龄尚小,缺乏必要的社会经验,身心也正处于成长发展阶
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相较于初中阶段、高中阶段,小学道德与法治课的教学内容、教学模式都有很大的差异,这是因为与初高中学生相比,小学生的年龄尚小,缺乏必要的社会经验,身心也正处于成长发展阶段,同时对待事物又存在很强的好奇心,但对事物的认知又处于浅显的层次,理解能力普遍较低,可塑性却又很强。同时,由于小学生对社会处于懵懂未知的状态,道德观、人生观正处于空白状态,因此,小学道德与法治课的开设与教学显得十分重要。
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