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高考新材料作文的实施与推行，确实在审题立意方面给学生增加了难度，但综合这几年全国各省高考试卷，作文试题的难度都不同程度地有些下降。那么怎样才能把作文写的更好，更与众不同呢，就需要我们下大功夫。所以，鉴于此,语文界许多有识之士和考试中心都强调应该重视议论文的写作训练。经过三年的训练，学生的论证思维有所提高，然而从平常阅卷情况来看，学生的议论文水平确实有待提高。考生应该提高的有两个主要方面：一是说理不深刻,立意不高不新；其二是语言没有特色,干巴巴的，就像一锅白开水中下两根面条，肃然无味。看这样的文字味同嚼蜡。其中，后者表现比较的明显：许多考生在议论文写作中不够注意表达方式，缺乏生动语言，文章枯燥、干巴，“如泥人土马，有生形而无生气”（清·李渔语），不能达到“融情入理”、“感人心灵”之目的，缺乏灵气，因而很难使评卷教师“一见钟情”。
那么，如何写活议论文，使文章有生气，以适应高考作文语言因素的高标准要求呢？在这篇论文中，我想从修辞的角度来浅谈如何使议论文文采飞扬。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不 “精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。妙用修辞，就能照亮高考之路。
（一）妙用比喻，语言更有神
亚里斯多德说：“善比喻者为天才。”在议论文中，运用比喻来说明事理，借助别具匠心的比喻，常常能使深奥复杂的道理变得形象具体，使议论显得生动活泼，从而收到良好的论证效果。
1)妙用比喻手法提出中心论点，使中心论点形象感人
如：万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海，不论是青松、鲜花还是小草、浪花。它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。因此，平凡成就伟大。（《平凡成就伟大》）开头用青松、鲜花、小草、浪花等事物来比喻平凡的人，以此引出中心论点“平凡成就伟大”。
2)妙用博喻手法论证，使论证层层深入
荀子的《劝学》一文，就有这样的一段文字：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”作者连续用了四个比喻，反复论证人们必须依靠学习来提高自己，比喻通俗易懂，说理透彻有力。
3）妙用富有哲理性的比喻，使全文论证效果甚佳
把“问渠那得清如许，为有源头活水来”，“不经一番风霜苦，那得梅花放清香”“横看成岭侧成峰，只缘身在此山中”等等，这些既具有比喻性又富有哲理性的名言警句，运用得恰当，亦能加大议论文论证力度，很能使评卷者拍案叫绝。比如：微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！
（二）妙用排比，语言更有威力和气势
把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成，在引论、本论、结论等各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、正反对比句皆可使用。而在议论文写作中，恰当地运用排比句式，往往能增加文采，增强文章的语言气势，并给人一种整齐匀称的美感。
2009年河北一考生写到“李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才，却被政治上的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨;秦观虽有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意所束缚，抑郁地了解了余生；郭沫若虽有‘风兮——归来’的豪情，却被治国之路上的坎坷所束缚，留下遗憾的一笔。”充分的证明了自己的观点——如果不能发挥特长而难以逃脱弱点的束缚，就会坠入可悲的深渊。这一系列的排比句，使文章内容集中，节奏鲜明，酣畅淋漓，有气吞山河之雄伟，水泻千里之壮观。
（三）妙用名言警句或熟语，语言显得更大气
名言警句大都是些经典的、历来为人们传诵的佳句，有的本身就极具文采且富含哲理；妙用一些诗文，使文章平添了许多人文内涵。
我国的古代语言，往往凝练隽永，音韵和谐，形象生动；尤其成语言简意赅，古诗文名句典雅而富于文采，适当运用可以增强语言的表达效果。
熟语中的俗语、歇后语等多流传民间，简练通俗，不乏幽默诙谐的佳句，引以入文，或增加生趣、或显露大气，亮点会骤然闪现。
在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对仗句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对证据极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。对称句的应用，也会使文章因之生辉。因而，在论证的过程中，要有意识的使用那些讲究对仗句，使文章语言富有节奏感，令人读来琅琅上口，铿锵有力，大大增添了文章的生气。如2009年湖北一考生写到：青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛；我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。
议论文应讲究文采，需必要点缀，如此方能文质兼美。妙用修辞，照亮我们的高考之路。
（作者单位：河南省中牟县第一高级中学）
那么，如何写活议论文，使文章有生气，以适应高考作文语言因素的高标准要求呢？在这篇论文中，我想从修辞的角度来浅谈如何使议论文文采飞扬。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不 “精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。妙用修辞，就能照亮高考之路。
（一）妙用比喻，语言更有神
亚里斯多德说：“善比喻者为天才。”在议论文中，运用比喻来说明事理，借助别具匠心的比喻，常常能使深奥复杂的道理变得形象具体，使议论显得生动活泼，从而收到良好的论证效果。
1)妙用比喻手法提出中心论点，使中心论点形象感人
如：万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海，不论是青松、鲜花还是小草、浪花。它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。因此，平凡成就伟大。（《平凡成就伟大》）开头用青松、鲜花、小草、浪花等事物来比喻平凡的人，以此引出中心论点“平凡成就伟大”。
2)妙用博喻手法论证，使论证层层深入
荀子的《劝学》一文，就有这样的一段文字：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”作者连续用了四个比喻，反复论证人们必须依靠学习来提高自己，比喻通俗易懂，说理透彻有力。
3）妙用富有哲理性的比喻，使全文论证效果甚佳
把“问渠那得清如许，为有源头活水来”，“不经一番风霜苦，那得梅花放清香”“横看成岭侧成峰，只缘身在此山中”等等，这些既具有比喻性又富有哲理性的名言警句，运用得恰当，亦能加大议论文论证力度，很能使评卷者拍案叫绝。比如：微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！
（二）妙用排比，语言更有威力和气势
把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成，在引论、本论、结论等各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、正反对比句皆可使用。而在议论文写作中，恰当地运用排比句式，往往能增加文采，增强文章的语言气势，并给人一种整齐匀称的美感。
2009年河北一考生写到“李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才，却被政治上的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨;秦观虽有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意所束缚，抑郁地了解了余生；郭沫若虽有‘风兮——归来’的豪情，却被治国之路上的坎坷所束缚，留下遗憾的一笔。”充分的证明了自己的观点——如果不能发挥特长而难以逃脱弱点的束缚，就会坠入可悲的深渊。这一系列的排比句，使文章内容集中，节奏鲜明，酣畅淋漓，有气吞山河之雄伟，水泻千里之壮观。
（三）妙用名言警句或熟语，语言显得更大气
名言警句大都是些经典的、历来为人们传诵的佳句，有的本身就极具文采且富含哲理；妙用一些诗文，使文章平添了许多人文内涵。
我国的古代语言，往往凝练隽永，音韵和谐，形象生动；尤其成语言简意赅，古诗文名句典雅而富于文采，适当运用可以增强语言的表达效果。
熟语中的俗语、歇后语等多流传民间，简练通俗，不乏幽默诙谐的佳句，引以入文，或增加生趣、或显露大气，亮点会骤然闪现。
在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对仗句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对证据极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。对称句的应用，也会使文章因之生辉。因而，在论证的过程中，要有意识的使用那些讲究对仗句，使文章语言富有节奏感，令人读来琅琅上口，铿锵有力，大大增添了文章的生气。如2009年湖北一考生写到：青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛；我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。
议论文应讲究文采，需必要点缀，如此方能文质兼美。妙用修辞，照亮我们的高考之路。
（作者单位：河南省中牟县第一高级中学）