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由于社会、客观物质世界对中学生的大启发，使传统的思想、理论、道德受到撞击，从而使教育者陷入困惑；由于信息革命，使中学生在许多方面的群体信息储备超过单相的教育者，给教育者带来困惑。因此，语文教育理论仅从学科自身的科学性和教学方法的先进性上探求语文教学的规律已经不能满足教学实际，必须有全新的理论给予研究。