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分组策略是国内外有关合作学习的研究中一个不可或缺的内容。教师可以对个体差异进行辩证思考、深入分析,为班级教学管理提供可见的分组依据,探寻更好的小组合作的分组策略,从而提高小组合作的效能,让学生的学习真正发生。
以聚焦差异和策略分组提升教学管理效能
【摘 要】
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分组策略是国内外有关合作学习的研究中一个不可或缺的内容。教师可以对个体差异进行辩证思考、深入分析,为班级教学管理提供可见的分组依据,探寻更好的小组合作的分组策略,
【机 构】
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南京市逸仙小学党支部
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年82期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学习者课堂中的多维互动研究”(D/2018/02/266)的阶段性研究成果
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