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传统的教学方式过分突出强调接受和掌握,无视人的主观能动性,扼杀学生的学习兴趣和热情,课堂气氛较沉闷,教学质量不高,因此采取适当的情境教学,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,以提高学生的学习兴趣和教学效率。
创设情境教学 生动语文课堂
【摘 要】
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传统的教学方式过分突出强调接受和掌握,无视人的主观能动性,扼杀学生的学习兴趣和热情,课堂气氛较沉闷,教学质量不高,因此采取适当的情境教学,引起学生的情感体验,帮助学生
【机 构】
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江苏省镇江市丹徒中等专业学校
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年10期
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