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摘要：创新思维是一项高级的思维心理认知活动，除了理性因素的影响，非理性因素对创新思维活动的影响颇为重要。本文着手从创新思维的本质，以及创新思维与非理性因素之间的关系作了详细的分析。
关键字：创新思维的本质；非理性因素；关系
中图分类号：B81 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0160-01
一、创新思维本质
目前，创新思维的本质国内外并无明确定论，有的创造学著作中指出：“不同研究者在其论著所表述的创造性思维的特点大相径庭，其总数多达180余个”。有的学者从哲学的范畴认为，创造性就是新事物的产生，旧事物的消灭。而有的学者认为是智力因素和非智力因素的结合。其中最具有代表性的有四种：
1.成果说。
成果说强调创新思维的首要标志是产生某种新颖独特性，具有社会价值的思维产品和成果。它和创造活动紧密联系在一起。如：“创造性思维的本质在于人类能借助于这种思维发现或产生出前所未有的事物来。”
2.方法说。
方法说是认为在解决问题时，运用了独特与众不同的思维方法。如：《中国大百科全书心理学》中，对创新思维的解释：“以新的方式解决问题的思维活动，”“创造性思维的基本特征为新颖性。它要求打破惯常的解决问题的方式，将过去的经验加以综合，给问题以新的解决。”
3.构成成分说。
构成成分说认为，创新思维是各种不同类型活动的最佳结合。创新思维本身是一种高级的思维类型的心理活动，它不能单独而存在，也不是其他各种思维类型的简单叠加，而是各种思维活动相互之间协同作用。
4.自组织（理论）说。
自组织理论说认为，创新思维的产生，就是思维活动的自组织过程，如何实现从无序到有序的转变。
二、创造性思维与非理性因素之间的关系
（一）非理性因素发展的过程。
在早期的研究创新思维的过程中，由于受到冯特心理学极端研究的客观性和科学性，非理力因素是许多心理学家避之不及的话题。然而，作为非理性研究的先驱维特海默（当时还没有非理性因素的名称）。他提出：对于创造性思维主观态度的存在及其意义，如认知倾向，好奇心，与渴望，感受与自觉，情感与意志，需求与乃至整个人格特征和人格倾向不容忽视。到了19世纪末20世纪初，沃勒把著名科学家艺术家及其他领域的一些人的创造性体验利用传记，日记，作品等思想纳入研究中，虽然他并没有直接的说明非理性因素在创新思维过程中起重要作用，但是，他影响了一些心理学家深层次的研究创新的心理机制及其动力问题。其中非理性因素在创新思维中的作用被谈及。荣格虽然没有关于创造性思维问题的专门陈述，但是根据他的人格理论，也发现一些有关创造性思维的相关问题。他认为创新是完整的人格或自我最完美的表达形式，个体的创新是人格的发展，即自我实现的必然追求。思维是离不开人格的发展水平，不可忽视人格发展的水平，即对非理性因素的关注。而另一位心理学家阿德勒认为，每个人的生命中存在着一种追求优势的内驱力，每个人都已不同的风格展现这一“内驱力”。他把这种力为“创造力”。因此，他提出了“创造性自我的概念”，用以表明创造性活动中的主动意识。
（二）非理性因素在创新思维活动中的作用。
1.动机。
（1）动机的含义。
引起和维持个体活动，并使该活动朝着一目标进行，以满足个体需要的内部动力，在心理学上称之为动机。
（2）动机在创造性思维活动中的作用。
动机在创新思维活动中的主要作用是动力和导向。首先，人的各种有意识的活动都是在一定的动机作用下开始的，在一定的需求和诱因的作用下，人们产生了创新的动机。创新思维活动中的动机直接影响人们对从事创新思维活动的期待程度，对结果的价值的功效，都会影响创新思维活动的积极态度。其次，可以控制创新思维主体的注意力，主体进行创造性思维活动时，可以众多的信息中筛选出对目标有用的信息。便于主体在创新思维活动的过程中，是目标达到精确性和稳定性。
2.兴趣。
（1）兴趣的含义。
兴趣是人们是研究某种事物或某种活动的心理倾向，带有强烈的积极情绪色彩，是从事各种活动的重要因素之一。
（2）兴趣在创新思维中的作用。
兴趣对于创新思维有重要的影响作用，兴趣的先导是好奇心，对任何事都充满了好奇，喜欢刨根问底的思考。不同的人的兴趣也有不同，对于处理问题，解决问题的兴趣点也是不尽相同。一般来说，兴趣广泛的人，眼界，视野都开阔，知识量储备强大，善于广泛地接受来自各个方面的信息。因此这将有助于扩大思维的维度，增强思维的灵活性和流畅性，促进联想和想象的能力，提高了对待问题的应变能力。从而主体可以对问题的解决途径，可以采取多个视角，解决问题，也能够运用以往的经验，进行重新结合，形成创新。与兴趣广泛性相对应的是兴趣的中心性，兴趣的中心性对创新活动尤为重要。只有主体对某一方面产生深的兴趣，才能进行深入的探究追求，使创新思维活动继续得以发展下去。兴趣的中心性还可以增强主体在创新思维活动中的想象力，加强创新思维的深刻性。
3情绪和情感。
（1）情绪和情感的含义。
情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，是人对客观事物与人们之间关系的反映，这种特殊性反映的内容仍然来源于客观现实。情绪和情感作为一种主体的体验，是随着客观事物和思维主体的需要之间的不同而产生的。即使面对同样的客观事物，但是在不同的需要下，也可以引起不同的体验。
情绪和情感二者是相互分不开的关系，但是从严格意义的角度讲，它们是不同的。情感是在情绪的基础上发展起来的，而且包含着许多情绪的色彩。情绪和情感具有相对应性，如情绪包含着生理和行为的强弱程度，急剧和缓慢的对应过程。情绪和情感的的关系不是绝对性，是相对性，两者是相辅相成，密切联系，在一定的条件下可以相互转化。 （2）情绪和情感在创新思维活动中的作用。
情绪和情感在认识过程或行为活动中具有支配，指引和维持，激活和诱发的作用。强烈的情感或积极的情绪会调动人的各种潜在能力和素质，不断地深化情感，很容易使人们经受住磨难和挫折的考验。
在创新思维活动中，情绪和情感的发生，使思维主体在生理方面达到肌肉放松，心情平静，大脑皮层处于清醒醒的状态，也就利于感知，记忆，注意力的集中程度和想象等心理因素的活跃与结合，从而使思维更加活跃，敏捷。情感的稳定性与深刻性在创造性思维过程中可以使主体免受其他的干扰，集中注意力完成最终的目的。
4.意志。
（1）意志的含义。
意志使人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自身的行为，克服困难，去实现预定的目标的心理过程，是人的主观性的突出表现形式。
（2）意志在创新思维活动中的作用。
意志在创新思维中中的作用是起着调节，支配。意志可以调节人的心理状态，保证创新思维正常有序的进行。它的目的性和自制性可以帮助人们正确处理好动机之间的冲突，选择出正确的动机作为活动的主导性动机，同时，还可以调节人的注意，观察等心理活动，使创新思维主体可以根据最终的目的，有选择性地放弃其他不利于的动机和行动。从而增强了思维主体在创新思维活动中抵制诱惑的能力。意志的独立性可以使思维主体善于考虑合理的建议和指标，对各种信息有所取舍；意志的果断性和果敢性可以允许思维主体可以定下心来分析情境，及时补充材料，及时作出对最终目的有利于的决定。然而，在创新思维活动中，思维主体并不是一蹴而就，轻松易得的，它可能会遭受自信心受挫，无法更好的完成最终目的，甚至会中断这一过程，这时，意志的恒心恰好可以促使思维主体更好的坚持下来，从而更好的完成实行的计划。
5.气质
（1）气质的含义。
气质是典型的，稳定的心理特点，是心理过程的速度，灵活性，强度，稳定性和指向性等个人心理活动力特征的总和。
（2）气质在创新思维活动中的作用。
最早提出气质概念的是古希腊的希波拉底和罗马医生盖伦。希氏认为，从体内有四种体液，来自不同的器官，它们是血液，黄胆汁，黑胆汁和粘液，血液来自心脏，黄胆汁来自肝脏，黑汁来自胃，粘液来自脑，多血质，胆汁质，粘液汁，抑郁质。而盖伦根据希氏的学说，将人的气质分为13种，这个学说根据体液的多寡对人的气质进行分类，可以分出胆汁质，多血质，粘液汁，抑郁质四种典型的气质类型和许多混合型。
多血质类型的人表现为活泼，好动，敏感，反应速度迅速，喜欢与人交往，注意力易转移，兴趣和情感易变换等。因此在创新思维活动中，多血质人的忍耐精力充沛，情绪感受和情绪表现极为强烈，在创新思维活动中，他们能够积极的调动应有的信息，使得大脑处于一种放松的状态，心理上平静，在创新思维过程中，保持思维敏捷，及时的更改不利的动机，从而使最终目的达到良好的结果。
粘液汁者，安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力难以转移，善于忍耐等。在创新思维的灵活性上，他们的兴趣点不容易轻易被改变，思路狭窄，思维的发散度低，过于谨慎，对于新的信息，常常会给予长时间的沉思，但是，在基本掌握住新信息以后，他们的思维又有着惊人的准确性和明确性。
抑郁质者，为黑胆汁占优势的人，孤僻，行动迟缓，情绪体验深刻，善于细心观察别人不容易觉察到事物等。一旦他们实行某种动机下的目的，虽然，兴趣不会轻易地改变，但是，他们会坚持在创新思维活动中坚持下去，他们的思维又有着惊人的准确性和明确性。
参考文献：
[1]邵志芳，思维心理学[M].上海：华东示范大学出版社；2001
[2]刘爱伦，水仁德，思维心理学[M].上海：上海出版社；2002
[3]贺善侃，创新思维概论[M].上海：东华大学出版社；2006
[4]李祖杨，柳洲，创新原理与方略[M].天津：天津出版社；2007
[5]张庆林，邱江，思维心理学[M].重庆：西南师范大学出版社；2007
作者简介：罗启明（1991.6-），女，黑龙江大学，逻辑学硕士。
关键字：创新思维的本质；非理性因素；关系
中图分类号：B81 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0160-01
一、创新思维本质
目前，创新思维的本质国内外并无明确定论，有的创造学著作中指出：“不同研究者在其论著所表述的创造性思维的特点大相径庭，其总数多达180余个”。有的学者从哲学的范畴认为，创造性就是新事物的产生，旧事物的消灭。而有的学者认为是智力因素和非智力因素的结合。其中最具有代表性的有四种：
1.成果说。
成果说强调创新思维的首要标志是产生某种新颖独特性，具有社会价值的思维产品和成果。它和创造活动紧密联系在一起。如：“创造性思维的本质在于人类能借助于这种思维发现或产生出前所未有的事物来。”
2.方法说。
方法说是认为在解决问题时，运用了独特与众不同的思维方法。如：《中国大百科全书心理学》中，对创新思维的解释：“以新的方式解决问题的思维活动，”“创造性思维的基本特征为新颖性。它要求打破惯常的解决问题的方式，将过去的经验加以综合，给问题以新的解决。”
3.构成成分说。
构成成分说认为，创新思维是各种不同类型活动的最佳结合。创新思维本身是一种高级的思维类型的心理活动，它不能单独而存在，也不是其他各种思维类型的简单叠加，而是各种思维活动相互之间协同作用。
4.自组织（理论）说。
自组织理论说认为，创新思维的产生，就是思维活动的自组织过程，如何实现从无序到有序的转变。
二、创造性思维与非理性因素之间的关系
（一）非理性因素发展的过程。
在早期的研究创新思维的过程中，由于受到冯特心理学极端研究的客观性和科学性，非理力因素是许多心理学家避之不及的话题。然而，作为非理性研究的先驱维特海默（当时还没有非理性因素的名称）。他提出：对于创造性思维主观态度的存在及其意义，如认知倾向，好奇心，与渴望，感受与自觉，情感与意志，需求与乃至整个人格特征和人格倾向不容忽视。到了19世纪末20世纪初，沃勒把著名科学家艺术家及其他领域的一些人的创造性体验利用传记，日记，作品等思想纳入研究中，虽然他并没有直接的说明非理性因素在创新思维过程中起重要作用，但是，他影响了一些心理学家深层次的研究创新的心理机制及其动力问题。其中非理性因素在创新思维中的作用被谈及。荣格虽然没有关于创造性思维问题的专门陈述，但是根据他的人格理论，也发现一些有关创造性思维的相关问题。他认为创新是完整的人格或自我最完美的表达形式，个体的创新是人格的发展，即自我实现的必然追求。思维是离不开人格的发展水平，不可忽视人格发展的水平，即对非理性因素的关注。而另一位心理学家阿德勒认为，每个人的生命中存在着一种追求优势的内驱力，每个人都已不同的风格展现这一“内驱力”。他把这种力为“创造力”。因此，他提出了“创造性自我的概念”，用以表明创造性活动中的主动意识。
（二）非理性因素在创新思维活动中的作用。
1.动机。
（1）动机的含义。
引起和维持个体活动，并使该活动朝着一目标进行，以满足个体需要的内部动力，在心理学上称之为动机。
（2）动机在创造性思维活动中的作用。
动机在创新思维活动中的主要作用是动力和导向。首先，人的各种有意识的活动都是在一定的动机作用下开始的，在一定的需求和诱因的作用下，人们产生了创新的动机。创新思维活动中的动机直接影响人们对从事创新思维活动的期待程度，对结果的价值的功效，都会影响创新思维活动的积极态度。其次，可以控制创新思维主体的注意力，主体进行创造性思维活动时，可以众多的信息中筛选出对目标有用的信息。便于主体在创新思维活动的过程中，是目标达到精确性和稳定性。
2.兴趣。
（1）兴趣的含义。
兴趣是人们是研究某种事物或某种活动的心理倾向，带有强烈的积极情绪色彩，是从事各种活动的重要因素之一。
（2）兴趣在创新思维中的作用。
兴趣对于创新思维有重要的影响作用，兴趣的先导是好奇心，对任何事都充满了好奇，喜欢刨根问底的思考。不同的人的兴趣也有不同，对于处理问题，解决问题的兴趣点也是不尽相同。一般来说，兴趣广泛的人，眼界，视野都开阔，知识量储备强大，善于广泛地接受来自各个方面的信息。因此这将有助于扩大思维的维度，增强思维的灵活性和流畅性，促进联想和想象的能力，提高了对待问题的应变能力。从而主体可以对问题的解决途径，可以采取多个视角，解决问题，也能够运用以往的经验，进行重新结合，形成创新。与兴趣广泛性相对应的是兴趣的中心性，兴趣的中心性对创新活动尤为重要。只有主体对某一方面产生深的兴趣，才能进行深入的探究追求，使创新思维活动继续得以发展下去。兴趣的中心性还可以增强主体在创新思维活动中的想象力，加强创新思维的深刻性。
3情绪和情感。
（1）情绪和情感的含义。
情绪和情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，是人对客观事物与人们之间关系的反映，这种特殊性反映的内容仍然来源于客观现实。情绪和情感作为一种主体的体验，是随着客观事物和思维主体的需要之间的不同而产生的。即使面对同样的客观事物，但是在不同的需要下，也可以引起不同的体验。
情绪和情感二者是相互分不开的关系，但是从严格意义的角度讲，它们是不同的。情感是在情绪的基础上发展起来的，而且包含着许多情绪的色彩。情绪和情感具有相对应性，如情绪包含着生理和行为的强弱程度，急剧和缓慢的对应过程。情绪和情感的的关系不是绝对性，是相对性，两者是相辅相成，密切联系，在一定的条件下可以相互转化。 （2）情绪和情感在创新思维活动中的作用。
情绪和情感在认识过程或行为活动中具有支配，指引和维持，激活和诱发的作用。强烈的情感或积极的情绪会调动人的各种潜在能力和素质，不断地深化情感，很容易使人们经受住磨难和挫折的考验。
在创新思维活动中，情绪和情感的发生，使思维主体在生理方面达到肌肉放松，心情平静，大脑皮层处于清醒醒的状态，也就利于感知，记忆，注意力的集中程度和想象等心理因素的活跃与结合，从而使思维更加活跃，敏捷。情感的稳定性与深刻性在创造性思维过程中可以使主体免受其他的干扰，集中注意力完成最终的目的。
4.意志。
（1）意志的含义。
意志使人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自身的行为，克服困难，去实现预定的目标的心理过程，是人的主观性的突出表现形式。
（2）意志在创新思维活动中的作用。
意志在创新思维中中的作用是起着调节，支配。意志可以调节人的心理状态，保证创新思维正常有序的进行。它的目的性和自制性可以帮助人们正确处理好动机之间的冲突，选择出正确的动机作为活动的主导性动机，同时，还可以调节人的注意，观察等心理活动，使创新思维主体可以根据最终的目的，有选择性地放弃其他不利于的动机和行动。从而增强了思维主体在创新思维活动中抵制诱惑的能力。意志的独立性可以使思维主体善于考虑合理的建议和指标，对各种信息有所取舍；意志的果断性和果敢性可以允许思维主体可以定下心来分析情境，及时补充材料，及时作出对最终目的有利于的决定。然而，在创新思维活动中，思维主体并不是一蹴而就，轻松易得的，它可能会遭受自信心受挫，无法更好的完成最终目的，甚至会中断这一过程，这时，意志的恒心恰好可以促使思维主体更好的坚持下来，从而更好的完成实行的计划。
5.气质
（1）气质的含义。
气质是典型的，稳定的心理特点，是心理过程的速度，灵活性，强度，稳定性和指向性等个人心理活动力特征的总和。
（2）气质在创新思维活动中的作用。
最早提出气质概念的是古希腊的希波拉底和罗马医生盖伦。希氏认为，从体内有四种体液，来自不同的器官，它们是血液，黄胆汁，黑胆汁和粘液，血液来自心脏，黄胆汁来自肝脏，黑汁来自胃，粘液来自脑，多血质，胆汁质，粘液汁，抑郁质。而盖伦根据希氏的学说，将人的气质分为13种，这个学说根据体液的多寡对人的气质进行分类，可以分出胆汁质，多血质，粘液汁，抑郁质四种典型的气质类型和许多混合型。
多血质类型的人表现为活泼，好动，敏感，反应速度迅速，喜欢与人交往，注意力易转移，兴趣和情感易变换等。因此在创新思维活动中，多血质人的忍耐精力充沛，情绪感受和情绪表现极为强烈，在创新思维活动中，他们能够积极的调动应有的信息，使得大脑处于一种放松的状态，心理上平静，在创新思维过程中，保持思维敏捷，及时的更改不利的动机，从而使最终目的达到良好的结果。
粘液汁者，安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力难以转移，善于忍耐等。在创新思维的灵活性上，他们的兴趣点不容易轻易被改变，思路狭窄，思维的发散度低，过于谨慎，对于新的信息，常常会给予长时间的沉思，但是，在基本掌握住新信息以后，他们的思维又有着惊人的准确性和明确性。
抑郁质者，为黑胆汁占优势的人，孤僻，行动迟缓，情绪体验深刻，善于细心观察别人不容易觉察到事物等。一旦他们实行某种动机下的目的，虽然，兴趣不会轻易地改变，但是，他们会坚持在创新思维活动中坚持下去，他们的思维又有着惊人的准确性和明确性。
参考文献：
[1]邵志芳，思维心理学[M].上海：华东示范大学出版社；2001
[2]刘爱伦，水仁德，思维心理学[M].上海：上海出版社；2002
[3]贺善侃，创新思维概论[M].上海：东华大学出版社；2006
[4]李祖杨，柳洲，创新原理与方略[M].天津：天津出版社；2007
[5]张庆林，邱江，思维心理学[M].重庆：西南师范大学出版社；2007
作者简介：罗启明（1991.6-），女，黑龙江大学，逻辑学硕士。