【摘 要】
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文言文是现代语文的“先辈”,现代语文是文言文的继承和发展,初中语文课本中的文言文数量占教材的五分之二.而对于文言文的教学一直是我们语文老师的一个难区,学生学得也挺吃
【机 构】
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黑龙江省鸡西市第二十五中学,黑龙江鸡西,158160
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文言文是现代语文的“先辈”,现代语文是文言文的继承和发展,初中语文课本中的文言文数量占教材的五分之二.而对于文言文的教学一直是我们语文老师的一个难区,学生学得也挺吃力.因为学生对文言文感到枯燥乏味,对其产生隔阂和畏惧,导致文言文教学低效甚至无效.究其原因主要是没有激发学生学习文言文的兴趣,因此,在文言文教学中,应该让学生的掌握一套行之有效的翻译方法.采用灵活生动多样化的教学方法,发掘文言文自身魅力,真正提高文言文教学效果.
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