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面对新世纪对创新型人才的迫切需求现状,初中物理教师在教学中,必须改变传统灌输式的教学方式,坚持“让学引思”,积极培养和调动学生学习的自主性,让学生做学习的主人,而教师则适时地点拨、引导、启发学生,从而促使学生对知识的理解和掌握得以深化,并提高学生的思维品质和实践能力,从而促进初中物理实验教学效果的提升.