【摘 要】
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探究性学习是当前我国小学数学教学的主要手段之一,因数学科目涉及许多晦涩抽象的符号、数字以及文字描述等等,这与学生的形象化思维模式并不符合,因此学生很难理解,学习过程
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探究性学习是当前我国小学数学教学的主要手段之一,因数学科目涉及许多晦涩抽象的符号、数字以及文字描述等等,这与学生的形象化思维模式并不符合,因此学生很难理解,学习过程也难免会受到阻碍.而探究性的学习方式则是突出学生主体地位、满足学生自主认知建设需求的学习方式,其在数学课堂的应用有进一步进行探讨的价值.
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