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高职教育作为一种特殊的高等教育类型，其文化素质教育目标定位不同于普通高等教育，决定了高职文化素质教育体系及实施策略有自身的特点。文章就高职院校开展文化素质教育的目标定位、体系构建和实施策略等三个方面对高职文化素质教育工作的实施进行思考与探索。
目标、体系与策略：高职院校推进文化素质教育的思考
【摘 要】
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高职教育作为一种特殊的高等教育类型，其文化素质教育目标定位不同于普通高等教育，决定了高职文化素质教育体系及实施策略有自身的特点。文章就高职院校开展文化素质教育的目标
【机 构】
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广州城市职业学院高等职业教育研究所,广州大学市政技术学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十一五”规划2009年度教育学课题基于学生职业核心能力发展的高职院校文化素质教育研究（编号：09jyy029）,广州市教育科学“十一五”规划面上重点课题“广州市高职院校文化素质教育研究”（编号：09A153）.
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