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采用“心理健康诊断测验”量表对112名宏志生的心理健康状况进行调查,将调查结果与普通学生进行比较,并对宏志生进行体育心理健康干预的研究,对存在问题进行分析并提出相应对策,以便体育课中因材施教,使宏志生能和普通学生一样享受体育带来的快乐,在体育的愉悦与情感交融的氛围中产生最优化的心理状态、缓解紧张的情绪、增强自我控制感、形成独立的个性、培养拼搏进取的意志品质、改善人际关系等功能.