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针对高职院校学生普遍存在的数学基础薄弱、对数学不感兴趣等问题,提出将数学史知识融入到《高等数学》课程极限部分的课堂教学中,以提高学生的学习兴趣并且在此过程中培养学生的科学素养与人文素养。
浅谈数学史在高职院校《高等数学》课程中极限部分的应用
【摘 要】
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针对高职院校学生普遍存在的数学基础薄弱、对数学不感兴趣等问题,提出将数学史知识融入到《高等数学》课程极限部分的课堂教学中,以提高学生的学习兴趣并且在此过程中培养学
【机 构】
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内蒙古建筑职业技术学院公共课教学部
【出 处】
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新丝路:中旬
【发表日期】
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2020年1期
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