【摘 要】
：
现代教学论研究指出：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因(尽管学生学习是需要感知的)，产生学习的根本原因是问题，没有问题也就难以诱发和激起求知欲，感觉不到问题的存在，学生也
【机 构】
：
浙江桐庐县教育局教研室311500
论文部分内容阅读
现代教学论研究指出：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因(尽管学生学习是需要感知的)，产生学习的根本原因是问题，没有问题也就难以诱发和激起求知欲，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的．要培养学生创新能力就是培养解决问题与提出问题的能力，解决问题首先要意识到问题的困难所在，才有可能解决．也就是说培养学生创新能力首先要培养学生的问题意识．下面结合笔者讲授《余弦定理》第一节课的课堂实录，探讨在中学数学教学中如何培养学生的数学问题意识．
其他文献
“切割线定理”这节课安排在“相交弦定理”之后，其前面还有一个“切线长定理”．如何探索这些定理间的内在联系?笔者在教案设计上对现有教材作了一些变动和拓展，力求体现数学知
<正> 笔者自1990年～1994年共诊治16例重症褥疮,全部采用中西医结合方法治疗,收到满意效果,现报告如下: 临床资料 1.本院5例,院外3例,家庭病床8例。自然情况:45～50岁5例,51～60岁7
随着农业银行业务发展模式和管理模式的不断变化,批发业务的价值创造能力和贡献份额有所降低,而零售业务正越来越成为业务发展的重点和价值创造的重要支撑,特别是在当前金融
随着经济的发展和产业升级的需要,科技的力量越来越重要,而技术公司的成功需要一整套生态体系,金融创新作为体系中的一部分显得非常重要。科技金融是科技产业与金融产业的融
一是着力提高宣传质量。要通过向客户推介传导保险是社会“稳定器”和具有经济“补血”功能等理念，从而争取赢得客户的共鸣共识，促进客户由“要我保”为“我要保”。二是着力提
<正> 柴酮口服液是南京金陵制药厂在柴酮片基础上研制的新剂型。从1994年11月～1995年6月,我们对248例患者,其中治疗组123例(即A组—柴胡酮口服液),对照组125例(即B组—柴酮片)
<正> 慢性肾炎是原发性肾小球疾病的临床分类中的一类以浮肿、蛋白尿为重症并常见有血尿、高血压等症状的慢性肾小球病变。隶属于祖国医学“水肿”、“尿血”、“虚劳”、“
本文给出了7道全国联赛试题不同于标准答案的解答，这些解答与标准答案相比，思路更清晰，解法更简捷．为节省篇幅，标准答案的原解法不再列出，读者可参阅相关资料进行对比．
农业银行要做最大最强的零售银行,必须在做大做强柜台营销上下狠工夫。一、柜台营销既有必要又有可能多年来,银行网点习惯于柜台做结算、做存取款,做来做去把自己做成了一个
【正】 马克思主义必须发展。我们不把马克思主义当作教条,而是把马克思主义同中国的具体实践相结合,提出自己的方针,所以才能取得胜利。过去我们以农村包围城市,取得了革命