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读、品、说、写是我们基于活动教学模式,引导初中生学好散文的四把钥匙. 本文以朱自清的《背影》一文为例,谈谈笔者对这种基于活动下的散文教学模式的实践与思考.
读·品·说·写——基于活动的散文教学模式思考
【摘 要】
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读、品、说、写是我们基于活动教学模式,引导初中生学好散文的四把钥匙. 本文以朱自清的《背影》一文为例,谈谈笔者对这种基于活动下的散文教学模式的实践与思考.
【机 构】
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江苏省如皋市长江镇港城实验学校初中部
【出 处】
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语文天地：初中版
【发表日期】
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2017年10期
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