【摘 要】
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新课标指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.笔者长期从事乡村小学数学教学,本文从研究班级授课制度
【机 构】
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安徽省合巢经济开发区宝文小学(238193)
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新课标指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.笔者长期从事乡村小学数学教学,本文从研究班级授课制度利弊入手,直视学生的个体差异,培养学生的独特个性.针对学生的个性差异,根据教学内容和课堂教学环节的要求,从学生的主体地位出发,充分调动学生学习的主动性,探究适合不同层次学生的教学方法,使各层次学生积极参与学习过程.这可以让学生学会知识,增长智能,提高学科素质,从而切实提高课堂教学实效.
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